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该广告媒体为功能性媒体，对学生来讲，放置在寝室楼门厅处具有极强的功能性，对于寝室楼门厅这一学生出入次数极多的位置，学生会有高度的接触频次，这是广告投放的位置。功能：年·月·日·时·分·星期·温度·农历月·农历日。

功能性意义：

    1、学生每次出门厅去上课，所有的学生都需要掌握时间。无论是三五成群结伴出寝室还是独自出寝室，绝大多数学生都会估算寝室与上课地点间路程花费的时间，在上课铃声响起前5分钟-10分钟内进入教室。由于对所需时间的需要通过把握来调整路程间步伐速度，他们均会在下楼至门厅时看一眼时间。

经过我们的调查数据，佩戴手表的学生约为学生总人数的40%。

    2、未佩戴手表者对门厅处的时间功能更具有依赖性，这类人群观看此位置的次数会大大增加。并且通过门厅时会产生群体无意识观看，引导群体中每个人一同抬头观看。

    3、已佩戴手表者出寝上课前观看此载体会因其比手表观看要方便、校对手表与载体时间的差值、通过门厅期间多数人抬头观看的群体效应而观看。

    4、非上课期间如：下课、打球、吃饭、自习、逛街、约会、开会等等情况，时间对学生具有同样的意义。学生对时间性的需求方面之多、次数之多，使这种方便、合理的载体位置产生了极高的价值。

    5、其他功能：月日：学生对月、日的需求重点体现在特殊日期记忆的意义上；星期：学生对星期的需求体现在特殊日期、休息日期待感、一周每日课程的记忆意义上；温度：学生对温度的需求反映在对室外温度的感慨、气温突变的感慨和提示、温度对穿衣指数的指导意义上。

    6、农历：学生对农历月、日的需求主要体现在多数学生过生日依据农历计算，可以提示学生距离自己或同学的农历生日还有多少天。

    7、由多次观看产生的条件反射，学生对这一位置的载体建立了观看习惯和较强的时间概念。观看次数会提高至每次经过都观看。

 

 

 

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